Le Walla Walla Community College acquiert une nouvelle technologie 3D pour améliorer l'enseignement des soins de santé

Aug 28, 2023

Note de l'éditeur:Cette histoire a été mise à jour pour corriger le coût de la machine Anatomage et le nom du programme d'assistant médical que les responsables prévoient de commencer cet automne au Walla Walla Community College.

Les étudiants et les professeurs du Walla Walla Community College vont vivre une nouvelle expérience cet automne après que le WWCC soit récemment devenu le premier collège communautaire de l'État à posséder un Anatomage, une nouvelle plate-forme technologique d'enseignement médical qui utilise l'imagerie 3D.

Benjamin Schultze montre une dissection de grossesse sur l'Anatomage au Walla Walla Community College.

Benjamin Schultze, doyen des soins infirmiers et paramédicaux qui travaille au collège depuis un an, a rédigé avec succès une demande de subvention auprès de l'État de Washington pour acheter un Anatomage pour chacun des deux campus du WWCC. Les machines coûtent environ 108 000 $ pièce.

An Anatomage est une plateforme d'anatomie 3D et un outil de dissection qui remplace rapidement l'utilisation de cadavres dans les écoles aux États-Unis. La machine, qui permet à l'utilisateur d'observer et de disséquer le corps humain sous n'importe quel angle ou couche, dispose de plus de 10 000 fonctions médicales préprogrammées. scénarios.

"Si j'enseigne à quelqu'un qui a un cancer du rein - un carcinome rénal - j'ai la physiologie et la physiopathologie qui conviennent ici", a déclaré Schultze, faisant référence à l'Anatomage. "Je peux leur faire passer un scanner, je peux leur montrer à quoi ressemble le corps."

Contrairement aux cadavres, l’Anatomage permet aux étudiants de pratiquer les mêmes techniques encore et encore. La machine dispose également d’une fonction qui permet d’interroger les étudiants sur l’anatomie.

Benjamin Schultze sélectionne un mode sur l'Anatomage.

"Les cadavres coûtent cher", a déclaré Schultze. «Ils sont difficiles à trouver et à entretenir, mais vous pouvez faire beaucoup de choses ici.»

Schultze a déclaré que l'une des fonctionnalités les plus intéressantes de la machine était le simulateur de grossesse, qui permet à l'utilisateur de voir le corps à toutes les étapes de la grossesse et permet une dissection jusqu'au fœtus.

"Je peux créer différents scénarios et montrer une mère en détresse pendant l'accouchement, et je peux augmenter la fréquence cardiaque", a déclaré Schultze.

Les professeurs du WWCC seront formés en septembre sur la façon d'utiliser l'Anatomage et de l'utiliser pour enseigner.

Ilona Pease-Verwer, professeure de sciences infirmières qui enseigne la théorie et la simulation, a déclaré que cette technologie améliorerait non seulement l'expérience en classe des étudiants, mais également celle des enseignants. Elle a déclaré que, généralement, les professeurs du WWCC développent eux-mêmes des scénarios de simulation, ce qui implique l'aménagement d'une salle et prend beaucoup de temps.

"Lorsque vous avez une école plus grande, ces rôles sont tous répartis entre une équipe de personnes, et nous n'avons pas cela parce que nous sommes assez petits, donc nous faisons tous cela par nous-mêmes", a déclaré Pease-Verwer. « Mais avec la nouvelle technologie dont nous disposons, nous n'avons pas besoin d'aménager une salle car tout est virtuel. Les scénarios sont déjà inventés pour nous.

Le collège a également acheté des casques de réalité virtuelle pour accompagner l’Anatomage, qui serviront à simuler différentes urgences médicales pour les étudiants. Par exemple, ils pourraient s’entraîner en temps réel sur ce qu’il faut faire lorsqu’une personne fait une crise cardiaque.

"En particulier, grâce à la simulation, nous pouvons leur offrir des expériences qu'ils ne voient généralement pas en milieu clinique", a déclaré Pease-Verwer. "Par exemple, tous les étudiants ne subissent pas le travail et l'accouchement, nous disposons donc de mannequins haute fidélité qui peuvent simuler la naissance afin que tout le monde ait vécu une expérience comme celle-là."

Elle a déclaré que l’utilisation de la technologie de simulation offrirait aux étudiants une formation médicale plus complète et leur donnerait l’occasion d’apprendre des choses qu’ils n’auraient pas pu autrement. Les étudiants en sciences infirmières n'ont généralement pas l'occasion de travailler avec des cadavres, et il n'est pas courant qu'un étudiant en soins de santé soit capable de mettre en pratique autant de scénarios d'urgence avec un seul équipement.

"Ce que nous essayons de faire, c'est de leur donner d'abord la théorie, puis la simulation où ils peuvent appliquer la théorie", a déclaré Pease-Verwer. "Il s'agit donc définitivement d'une pratique pratique, et ensuite, avec la pratique pratique, cela améliorera la théorie qu'ils ont apprise."